澳门金沙平台| 金沙网站| 金沙官网| English

当前位置:首页 > 金沙注册 > 公告

公告

注意缺陷多动障碍的医教结合干预策略培训班通知

发布日期:2021-04-27 浏览:


 

    注意缺陷多动障碍(ADHD儿童青少年阶段最常见的神经发育障碍,是儿保科、儿童心理科、儿童精神科最常遇到的行为问题,发病率达到5.22%。忽视对这类儿童的干预将导致其情绪行为问题的进一步发展,引起学业功能、家庭功能的紊乱,导致个体发育异常。因此,对ADHD儿童的早期干预,具有非常重要的社会意义。

学校是ADHD儿童青少年重要的生活环境之一,同时也会出现澳门金沙网址的困难场景。老师、家长、同伴的理解程度和应对方式会对患儿产生明显的影响。其次,ADHD的患儿存在一定程度上的基于学业的困难,学业困难的基础会引发进一步的恶性循环,导致困难场景的加剧。因此,对在校ADHD患儿,对学校环境的干预具有积极的意义,“医教结合”的方式需要进一步推广。

本课程组有多年基于医教结合的ADHD儿童干预经验。总结既往经验,可以发现,在基于学校的医教结合的ADHD干预过程中,需要考虑多方面的问题。例如:采用怎样的工具,各工具的信效度如何;在校评估的方式,如何切合学校工作的需求;在学校教师中,需要推广怎样的知识;通过学校,需要向家长提供怎样的知识。

此外,除了药物治疗,基于学校和儿童青少年日常的生活场景,ADHD相关工作者可以提供怎样的干预手段。在众多非药物干预中,行为管理的方式已经在很大程度上得到推广。而“执行功能的干预”和“同伴关系干预”则以临床为主要干预场所,未得到充分的推广和使用。另一些干预的手段,例如,通过教师、家长、甚至儿童青少年的同伴们,又可以提供怎样的干预。

执行功能是指“个体独立地、有目的地、成功地实施自己行为的能力”,它包括高级的认知过程,如制定计划、给出判断、做出决定、预料或推理、注意的控制和任务完成等。研究发现,ADHD患儿存在明显的执行功能缺陷,约33.3%66.7%ADHD患儿存在一个及以上的执行功能缺陷。而执行功能是可以被干预的。除了计算机干预的方式之外,孩子的日常执行能力也可以被训练。

在青少年阶段,社交功能的损害对ADHD儿童的影响重大。ADHD患儿朋友少,缺乏互惠,有意义的友谊,他们将友谊定义为单纯的娱乐关系,而不是提供情感支持和安全感的关系。ADHD坏名声澳门金沙网址、同伴偏好度低、不受欢迎以及不太可能被同龄人选为朋友。对ADHD 患儿进行社交技能和同伴交往的干预,改善其社交功能具有积极的意义。

此外,如何对家长、老师和学生同伴进行干预,也对ADHD的儿童青少年具有积极的意义。

    本课程将1)介绍学校适用的、科学的评估工具、信效度,介绍SNAP-IV等评估工具的学校使用。(2)推广ADHD非药物干预的治疗手段,包括PEERS、执行功能、同伴训练等。(3)介绍既往的医教结合经验,采用科学的方法促进ADHD的医教结合干预。最终促进儿童青少年心理工作者“基于医教结合”的ADHD的识别、评估和干预能力,促进ADHD儿童青少年的心理健康。


注意缺陷多动障碍的医教结合干预策略培训班

 

    上海市精神卫生中心主办的上海市继续教育项目《注意缺陷多动障碍的医教结合干预策略培训班》(负责人:江文庆,编号:2021-03-09-002()I类学分7分)定于202164日到7日举行。本次培训将以ADHD的治疗方式讲解为核心。结合既往医教结合经验,回顾ADHD的识别和评估流程;总结药物治疗进展;推广ADHD的在校非药物干预手段,包括同伴技能训练、日常生活的执行功能与自我管理能力训练、教师与家长培训课程、同伴接纳训练等内容等。

 

授课团队:上海市精神卫生中心儿少科+资深在校心理老师(心理教研员)团队。

上海市精神卫生中心儿少科团队成员长年在临床一线从事儿童青少年心理卫生问题和精神疾病的诊治与教学工作,均具有博士、硕士学历,具有国内最丰富的临床经验。资深在校心理老师团队(心理教研员)具有多年在校心理工作经验,具有多年参与ADHD医教结合在校干预的经验,均具有硕士及以上学历。

培训形式:讲课+案例示范

培训对象:儿童青少年心理卫生健康工作者,包括儿童精神科医生、儿童心理科医生、在校心理老师、特教老师、心理社工,发展心理学或儿童青少年精神医学领域的研究人员。

培训内容:

1ADHD的特征、评估工具及其适用性

2)如何识别和诊断ADHD

3)药物治疗ADHD进展汇总

4ADHD的非药物干预进展汇总

5)如何对ADHD孩子的家长进行教育及教育内容

6)对在校ADHD儿童进行干预的教师策略、教室策略等

7)同伴干预在ADHD儿童群体中的应用,PEERS及其他

8)基于计算机软件的工作记忆训练及其在ADHD患儿中的使用

 

项目负责人

江文庆,女,医学博士,上海市精神卫生中心儿童青少年精神科副主任医师,心理治疗师,中国心理卫生协会儿童青少年心理咨询与治疗学组秘书。从事儿童青少年精神卫生与心理健康临床工作10余年,擅长儿童青少年精神病性问题、儿童注意缺陷多动障碍的诊断治疗;青少年情绪问题诊断及认知行为治疗。主攻方向:儿童青少年神经发育性障碍的神经心理评估、脑影像学改变与干预治疗。参与并主持多项国家级、上海市科研项目。

 

报名信息

 

1.  培训时间、地点及招收学员数 2021年6月4-7日,上海市精神卫生中心教育培训楼(6号楼)二楼第二教室(线下培训),共招收60人
2.  报到时间与地点2021年6月4日全天,上海市精神卫生中心教育培训楼(6号楼)二楼教育培训科交通信息:地铁4号线上海体育场或东安路站下;公交44路、167路、864路、733路、50路、218路龙华澳门金沙博彩站下
3.  收费和转账信息培训费用:1200元/人  户名:上海市精神卫生中心   账号:1001239109008900177   开户行:工行上海市东安路支行  报名截止日期:2021年5月15日
4.  联系人与联系方式可通过以下方式与蒋老师联系(1)电话:021-34773073(2)电子邮件:tinna8298@163.com(3)邮信地址:宛平南路600号 上海市精神卫生中心教培科 邮编:200030报名可通过以上方式进行,务必汇款后和蒋老师联络确认,并保留汇款凭证,报到时出示,非常感谢您的支持!

 

上海市精神卫生中心

 

附件1 “注意缺陷多动障碍的医教结合干预策略培训班”回执

姓名


性别


年龄


手机


邮箱


工作单位


邮编


工作性质

儿童精神科医生

儿童心理医师

儿保科医生

其他相关医疗工作者



心理老师

心理教研员

儿童心理相关工作者



发票信息

(单位 + 纳税识别号)





上一篇:上海市精神卫生中心2021年人员招聘信息(续四)
下一篇:《DSM-5障碍定式临床检查》临床版(SCID-5-CV)培训项目通知